做創(chuàng)客教育建設(shè)首先要考慮的是如何提高孩子們的興趣愛好，以及如何培養(yǎng)孩子們解決問題的綜合能力及創(chuàng)新能力。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們來看看格物斯坦機(jī)器人是如何做創(chuàng)客教育的吧。在這里有個(gè)小建議，學(xué)校做創(chuàng)客教育主要以選修課、社區(qū)活動(dòng)和競賽輔導(dǎo)的方式開展，培養(yǎng)孩子的競賽能力、精英化的道路，迫切需求與基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)整合，通過常態(tài)化課程學(xué)習(xí)，普及創(chuàng)客課程，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。言歸正傳，我們一起來看看校園創(chuàng)客教育的課程實(shí)際方案吧。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的靈活性如何提升？靈活空間布局，適應(yīng)不同創(chuàng)新項(xiàng)目的變化！比較好的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室互惠互利

近年來，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”一直被國家和社會(huì)所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM教育、創(chuàng)客教育等教育模式層出不窮，各學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都積極響應(yīng)，為打造創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室尋求方案。上海格物斯坦機(jī)器人有限公司作為10多年的創(chuàng)客機(jī)器人教育品牌，一站式為學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、少兒機(jī)器人編程課程、機(jī)器人研發(fā)、賽事、師資培訓(xùn)等多個(gè)版塊。少兒機(jī)器人編程教育由行業(yè)內(nèi)精英研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生研發(fā)不同等級(jí)的編程課程。通過編程來實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軌跡的完成，從而來培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、思維邏輯能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力。比較好的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室互惠互利動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等你發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)客教育整合服務(wù)商，兼具創(chuàng)客內(nèi)容服務(wù)和硬件基礎(chǔ)，有自己研發(fā)的課程內(nèi)容和硬件基礎(chǔ)，能提供課程二次開發(fā)的服務(wù)和創(chuàng)客空間的構(gòu)建，多由創(chuàng)客教育內(nèi)容提供商發(fā)展形成。格物斯坦機(jī)器人有限公司就屬于創(chuàng)客教育整合服務(wù)商，面向3-16對(duì)全學(xué)齡段，不同的硬件教學(xué)設(shè)備、獨(dú)特的“6s”教學(xué)法，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才做能力、思維能力及興趣培養(yǎng)等。除了創(chuàng)客空間建設(shè)，包括賽事服務(wù)，讓孩子學(xué)有所展，促進(jìn)了同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)與交流等等。以上就是對(duì)于目前國內(nèi)的創(chuàng)客教育公司類型做了4個(gè)分類，希望對(duì)您有所幫助，更多關(guān)于創(chuàng)客教育方面的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注格物斯坦機(jī)器人官方網(wǎng)站，了解更多。

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的布局規(guī)劃創(chuàng)客教室包含有五個(gè)功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動(dòng)區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。展示區(qū)就不用多說了，就是作為產(chǎn)品展示以及學(xué)生創(chuàng)作作品展示。創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開展活動(dòng)。討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)，也可以是半開放方式。通過以上介紹，相信您對(duì)創(chuàng)客教室的規(guī)劃及要求有一定的了解，創(chuàng)客教室是校園里實(shí)施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實(shí)踐場(chǎng)，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自我管理，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來，這是創(chuàng)客教室存在的真正意義。 尋找適應(yīng)不同創(chuàng)新階段的空間？階段性規(guī)劃設(shè)計(jì)，適配創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化！

未來避免進(jìn)入誤區(qū)，這里跟大家說的是創(chuàng)客教室不需太過物質(zhì)高要求，更重要的是讓每一位學(xué)員在進(jìn)行創(chuàng)造的時(shí)候提供一個(gè)創(chuàng)造環(huán)境或氣氛，讓他們?cè)趧?chuàng)造的時(shí)候可以充分的進(jìn)行交流和發(fā)揮想象，和團(tuán)隊(duì)的小伙伴一起探索未知的事物。環(huán)境不單指教室環(huán)境過于絢麗，具有創(chuàng)造性，更多的是可以支持學(xué)習(xí)過程中的教具、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系之類的精神環(huán)境。在學(xué)習(xí)創(chuàng)造的精神環(huán)境中，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)客教育的關(guān)鍵所在。尋找跨學(xué)科創(chuàng)新的平臺(tái)？多功能創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，涵蓋科技、數(shù)理等多領(lǐng)域！創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)客教育

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？配備3D打印機(jī)、特有編程軟件等等，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！比較好的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室互惠互利

一個(gè)具有創(chuàng)意的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是校園開展創(chuàng)客教育的開始，教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，創(chuàng)客教育的目的為社會(huì)培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，才能使中國走在科技發(fā)展和進(jìn)步的前列。創(chuàng)客教室依托科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育理論而生，基于技術(shù)教育而建，再配上全新的創(chuàng)客課程內(nèi)容，不一樣的教學(xué)模式及體系，是對(duì)傳統(tǒng)教育的充分有力補(bǔ)充，其中，以技術(shù)領(lǐng)域的素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，通過自己動(dòng)手搭建一個(gè)有趣的項(xiàng)目，從而培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手操作能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力，其中機(jī)器人編程教育通過實(shí)踐證明，是創(chuàng)客教育的主要形式之一。比較好的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室互惠互利