例如:他用了幾年的時(shí)間整理一百年前H.卡文迪許有關(guān)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的論著,并帶領(lǐng)大家重復(fù)和改進(jìn)卡文迪許做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。有人不理解他的想法,但是后來(lái)證明麥克斯韋是有遠(yuǎn)見(jiàn)的。同時(shí),卡文迪許實(shí)驗(yàn)室還進(jìn)行了多項(xiàng)研究,例如:地磁、電磁波速度、電氣常數(shù)的精密測(cè)量、歐姆定律實(shí)驗(yàn)、光譜實(shí)驗(yàn)、雙軸晶體等等,這些工作起了為后人開(kāi)辟道路的作用。麥克斯韋的繼任者是斯特技特即瑞利第三。他在聲學(xué)和電學(xué)方面很有造詣。在他主持下,卡文迪許實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。1884年,瑞利因被選為皇家學(xué)院教授而辭職,由二十八歲的J.J.湯姆遜繼任。用于固定和支持多種儀器, 常用于加熱、過(guò)濾等操作。寶山區(qū)作用實(shí)驗(yàn)儀器工廠直銷
教具自制是素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)素質(zhì)教育就是要求學(xué)***展,要激發(fā)學(xué)生的個(gè)體的優(yōu)勢(shì)以改變應(yīng)試教育同一化的模式,是每個(gè)學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)突顯出來(lái)。而且自制實(shí)驗(yàn)儀器的過(guò)程是一個(gè)學(xué)生獵奇的過(guò)程,只有興趣才會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣,使枯燥的知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的勞動(dòng)課的模式。而且在學(xué)具制作過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱和通過(guò)不懈的努力獲得**終成功的喜悅。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展和心理素質(zhì)的增強(qiáng),都起著十分重要的作用。同時(shí),對(duì)于學(xué)生科技意識(shí)的培養(yǎng),也是十分重要的。這種教育功能,也是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能替代的。崇明區(qū)本地實(shí)驗(yàn)儀器工廠直銷不能①在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液,決不能對(duì)量筒加熱 。
(2)物質(zhì)的加熱 給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿;給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝A:給試管中的液體加熱 試管一般與桌面成45°角,先預(yù)熱后集中試管底部加熱,加熱時(shí)切不可對(duì)著任何人B:給試管里的固體加熱: 試管口應(yīng)略向下(防止產(chǎn)生的水倒流到試管底,使試管破裂)先預(yù)熱后集中藥品加熱注意點(diǎn): 被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂;加熱時(shí)玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心,以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,也不能立即放在桌面上,應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。
燒杯主要用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液,以及溶液的稀釋、濃縮;②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)。燒瓶----有圓底燒瓶,平底燒瓶①常用做較大量的液體間的反應(yīng);②也可用做裝置氣體發(fā)生器。錐形瓶常用于①加熱液體;②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器;③也可用于滴定中的受滴容器。蒸發(fā)皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。膠頭滴管于移取和滴加少量液體。注意:①使用時(shí)膠頭在上,管口在下(防止液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進(jìn)試液);②滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他試劑);③用過(guò)后應(yīng)立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內(nèi),未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑;④滴瓶上的滴管必須與滴瓶配套使用。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管,帶有內(nèi)裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管。
卡文迪許實(shí)驗(yàn)室是英國(guó)劍橋大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,實(shí)際上就是它的物理系。劍橋大學(xué)建于1209年,歷史悠久,與牛津大學(xué)同為英國(guó)的比較高學(xué)府。化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器劍橋大學(xué)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室建于187l~1874年間,是當(dāng)時(shí)劍橋大學(xué)的一位校長(zhǎng)威廉·卡文迪許私人捐款興建的。他是十八~十九世紀(jì)對(duì)物理學(xué)和化學(xué)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家亨利·卡文迪許的近親。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就取名卡文迪許實(shí)驗(yàn)室,當(dāng)時(shí)用了捐款8450英鎊,除去蓋成一棟實(shí)驗(yàn)樓館,還買(mǎi)了一些儀器設(shè)備。使用注意事項(xiàng):①只能配制容量瓶上規(guī)定容積的溶液。崇明區(qū)本地實(shí)驗(yàn)儀器服務(wù)熱線
用來(lái)量度液體體積,精確度不高。寶山區(qū)作用實(shí)驗(yàn)儀器工廠直銷
可以培養(yǎng)的學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力自制教具的制作過(guò)程是一個(gè)學(xué)生動(dòng)腦的過(guò)程,從初步在腦海里構(gòu)想,動(dòng)手設(shè)計(jì),再到中間過(guò)程的反復(fù)考量修改都需要自己的思考才能進(jìn)行下一步地制作,到***完成中間的經(jīng)歷其實(shí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力同時(shí)也是學(xué)生養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。這一過(guò)程不僅使所學(xué)知識(shí)得到了鞏固和運(yùn)用,更重要的是使學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)。教具自制的這種功能,是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能代替的。寶山區(qū)作用實(shí)驗(yàn)儀器工廠直銷
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