其中包括強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態；提出的目標是，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效。為此，《“雙減”意見》提出了具體要求，其中包括“壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”“提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求”“堅持從嚴治理，規范校外培訓行為”等。教育部將“雙減”作為2021年部黨組“一號工程”和教育督導的“一號工程”，將其作為解決人民**急難愁盼問題的重大民生工程，堅決把要求落到實處。教育部會同市場監管總局等多部門積極落實《“雙減”意見》，發布了多個相關政策文件，其中包括《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》《關于堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》《校外培訓機構從業人員管理辦法（試行）》《關于加強校外培訓機構預收費監管工作的通知》《關于做好校外培訓廣告管控的通知》等20余個配套文件。充分發揮學校教育主陣地作用，出臺了關于加強作業管理、考試管理、課后服務、暑假托管的系列政策措施，促進學校減負提質。各地也紛紛行動起來，落實“雙減”工作部署。經過各方不懈努力。

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    我想問廣大家長一個問題，如果你自己的孩子在初中考高中的時候沒有考上普通高中，你是否愿意讓自己的孩子去讀職業高中呢？我想，當大多數家長在遇到這個問題的時候，心里都會猶豫一下，為什么會猶豫呢？這主要是在大家的慣性思維里面，職業高中就意味著今后只能走職業發展路線，去當產業工人，生產工人，技術工人以后就會與大學無緣，今后的人生之路基本上就可以望到了盡頭。的確如此，職業高中從他的培養目標來看，就是培養具備較強實際能力和動手能力的職業技術人才。他的主要目標就是為了培養產業工人和應用型人才。說白了就是進行早期的職業教育，今后就是為相關的職業和行業輸送具體從事相關生產以及具體從事勞動的這一類的人才。為什么很多家長對于讓孩子去讀職業高中不甘心，實際上主要就是擔心以后自己的孩子只能在產業技術工人這條路上發展，而不能夠從事管理或者不能擔任大科學家這樣的看似非常體面的這種工作。甚至有時候有的家長會認為職業高中今后就是為了培養勞動力的這樣的一種學校。我認為換做是誰，都會對這個職業高中未來的方向，尤其是發展方向會有所芥蒂，畢竟如果真的如職業高中這種培養目標來看的話，那今后的路確實是可以一眼望到頭。

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中等職業學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩定的問題，國家對職業教育事業的財政投入每年都有增長，但還不適應職業教育事業發展的需要。對于多數學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。所以，需要充分發揮社會各方面的舉辦職業教育的積極性，依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業辦職業教育，許多國家發展職業教育的成功經驗表明，辦好職業教育，除了依靠外，還需要社會各方面的參與。因此，職業教育法規定。什么人可以舉辦職業學校和職業培訓？我國的職業教育還比較落后，與經濟發展對職業教育的要求有一定距離。我國的職業教育還主要依靠投入，雖然對職業教育的財政投入每職業技術學校年都有增加，但還不能適用經濟和社會發展對職業教育的需要，靠舉辦職業教育還不夠，需要社會各方面的參與。因此，職業教育法規定了和社會各方面參與的辦學體制。根據《中華人民共和國職業教育法》的規定，可以舉辦職業學校和職業培訓機構的有：1、縣級以上各級人民縣級以上各級人民應當舉辦發揮骨干和示范作用的職業學校、職業培訓機構。

新修訂的《普通話水平測試管理規定》以教育部令的形式公布并于2022年1月1日起正式施行。《意見》開宗明義指出，語言文字事業具有基礎性、全局性、社會性和性特點，事關國民素質提高和人的發展，事關歷史文化傳承和經濟社會發展，事關國家統一和民族團結，是國家綜合實力的重要支撐。《意見》提出，到2025年，普通話在全國普及率達到85%；到2035年，國家通用語言文字在全國范圍內的普及更、更充分，普通話在民族地區、農村地區的普及率顯著提高，基本實現新時代語言文字工作治理體系和治理能力現代化。為此，《意見》規定，堅定不移推廣普及國家通用語言文字，加快推進語言文字基礎能力建設，切實增強國家語言文字服務能力，積極推進中華語言文化傳承發展，大力提升中文國際地位和影響力。全球有2500萬人學習中文，4000萬人次參加各類中文考試。為滿足中文學習的國際需求，7月1日，中國較早面向外國中文學習者、描繪評價學習者中文語言技能和水平的規范標準《國際中文教育中文水平等級標準》付諸實施，為國際中文教育事業發展提供有力支撐。六盤水市軍事技能職業學校強化實踐性教學，培養應用型人才！

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    全國校外培訓機構已壓減84%，培訓市場野蠻生長現象得到有效遏制。深化考試招生陽光招考促進公平推進高校考試招生制度，維護好高校招生的公平正義，是保障和促進教育公平的必然要求。2021年，高校考試招生制度繼續深入推進，備受關注的普通高等學校藝術類專業考試招生和高校高水平運動隊考試招生，出臺新舉措。9月7日，教育部、國家體育總局聯合印發《關于進一步完善和規范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》，提出嚴格報考條件和資格審核、改進考試評價方式、提高文化成績要求、完善招生錄取機制、加大監督及違規查處力度等措施。其中多項引發社會關注，比如，“2024年起，高水平運動隊考生文化考試成績全部使用全國統一高考文化課考試成績。專業測試全部納入全國統考，由國家體育總局牽頭組織實施，高校不再組織相關校考。”9月16日，《教育部關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》印發，提出到2024年，基本建立以統一高考為基礎、省級專業考試為主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度。

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