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北京中醫(yī)教育設(shè)備生產(chǎn)廠家

來源: 發(fā)布時間:2025-09-19

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)面診檢測分析系統(tǒng)從模式識別的角度出發(fā),通過對病人面部圖像進行分割,得到面部顏色、光澤和口唇定性定量分析結(jié)果,結(jié)合醫(yī)生專業(yè)診斷,給出專業(yè)診斷結(jié)果并打印成報告。該系統(tǒng)能達到輔助中醫(yī)臨床診斷的作用。從數(shù)據(jù)庫中讀取面診信息數(shù)據(jù),建立和編輯病例,并對面部圖線顏色、光澤和口唇進行分析和判讀,建立中醫(yī)診斷報告。對面部圖像的顏色進行提取,計算不同的顏色聚類中心的距離而進行面部顏色的分析,計算測試樣本特征與訓練樣本特征之間的余弦距離,實現(xiàn)對面部圖像的光澤分析等。利用模擬技術(shù)可以創(chuàng)造出多種真實的甚至兇險的病例進行實踐技能訓練。北京中醫(yī)教育設(shè)備生產(chǎn)廠家

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中醫(yī)拔罐設(shè)備模型為拔罐教學帶來了極大的便利。傳統(tǒng)的拔罐有多種方式,如竹罐、玻璃罐等,拔罐設(shè)備模型則完整地呈現(xiàn)了這些罐具的形態(tài)和使用方法。以玻璃罐模型為例,它清晰地展示了罐口的光滑度、罐體的透明度等特點。在教學中,可以模擬不同的拔罐手法,如閃罐法,模型可以體現(xiàn)出快速拔上、取下火罐的動作要領(lǐng),以及這種手法對皮膚產(chǎn)生的刺激程度。還有留罐法,通過模型能看到合適的留罐時間和在皮膚上形成的罐斑情況,幫助學生理解拔罐療法的原理和操作規(guī)范。中醫(yī)刮痧訓練儀器價格中學模型的作用和好處:為以后真正的醫(yī)學操作奠定堅實的知識和實踐基礎(chǔ)。

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脈象模型直接通過脈圖的形態(tài)分析,來闡明動脈血管內(nèi)流體參量與時間和空間的函數(shù)關(guān)系,從而了解脈動頻率和節(jié)律、脈力的強弱、脈勢的虛實和脈象形態(tài)特征等。頻域分析法,是近代工程力學中常用的一種處理波動信息的方法,是把脈搏波分解成為一系列頻率為基本頻率整數(shù)倍的簡諧振動,構(gòu)成一個頻率譜。用頻譜與倍頻的不同來分析脈象的不同。速率分析法,速率又稱斜率,即動脈內(nèi)壓力的變化率,反映脈波在每一點上的變化速度。解決目前中醫(yī)教學中脈診難度大、時間長的現(xiàn)狀,使學習者在脈象模型上對中醫(yī)常見典型脈象得到強化訓練,使之在短時間內(nèi)就能強化“脈診”指感的訓練,很快掌握中醫(yī)常見典型的診脈技術(shù)。

中醫(yī)模型教學的特點:病歷多樣性:通常很多病例發(fā)病率較低,低年資醫(yī)生更是很難看到不常見或罕見到的病例,尤其是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生,一生中能夠見到的病歷是極其有限的,這很大防礙了當?shù)蒯t(yī)療水平和其個人的醫(yī)療技能提高和發(fā)展,當其的職業(yè)生涯中遇到疑難病例的緊急處理會讓其束手無策。如果在接受教育期間或者是在繼續(xù)教育的過程中,利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例,讓其接受診斷、的訓練,可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴重的事件發(fā)生。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型,都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型腿部訓練模型模擬成年人腿部及腳部。

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中醫(yī)設(shè)備模型技能考場:可編輯考核試卷,管理學生的考核情況,學生機登錄后可同時監(jiān)考15個學生,對學生的考核成績進行評分。也可實時監(jiān)控學生機的操作狀況。中醫(yī)舌象采集儀采用數(shù)字化舌圖像采集平臺與標準化方法還原,使舌象真實再現(xiàn),其舌圖像包括靜態(tài)圖像和動態(tài)圖像采集,多方面滿足舌象診斷需要。該儀器采用LCD光源系統(tǒng)和外界環(huán)境控制技術(shù),采集環(huán)境穩(wěn)定,可滿足舌象的色彩還原性、示真性和可重復性的要求。附贈的舌象分析軟件,對舌象特征信息提取與處理,可實現(xiàn)客觀量化。中醫(yī)設(shè)備模型不能只依附于一個脈枕、三個指頭。北京點穴訓練儀器生產(chǎn)廠家

醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應(yīng)用。北京中醫(yī)教育設(shè)備生產(chǎn)廠家

中醫(yī)舌診模型是中醫(yī)診斷教學中重要的工具。它逼真地模擬了人類舌頭的外觀,包括舌體的形狀、大小和質(zhì)地。模型上的舌苔呈現(xiàn)出多種狀態(tài),從薄白苔到黃膩苔、剝落苔等不同類型應(yīng)有盡有。在教學過程中,教師可以利用舌診模型向?qū)W生講解不同舌苔所對應(yīng)的身體狀況。例如,當展示黃膩苔時,可以講解這可能是體內(nèi)濕熱蘊結(jié)的表現(xiàn)。學生通過觀察和對比不同舌苔的模型,能夠快速掌握舌診的基本要點,提高對疾病在舌象上表現(xiàn)的認識,從而在臨床實踐中更好地運用舌診來輔助診斷疾病,傳承中醫(yī)舌診的診斷智慧。北京中醫(yī)教育設(shè)備生產(chǎn)廠家