發揮模擬教學在中醫藥人才培養中的優勢：中醫模擬教學中應突出中醫特色。以針灸為例，運用模擬教學既可以進一步記準經絡和穴位的循經順序和位置，又可以進行實踐操作，培養學員的動手能力。建議在實訓前，增加“讀體”時間，通過讀和看人體經絡模具，復習和更加很準地記憶經絡穴位分布和位置等基本知識，然后再按原來程序來進行操作環節。另外，不要迷信所謂的很高教具，在長期的中醫教學中積累的簡單、實用的練習方法，也要大力推行。比如在練習針刺進針和起針時，不一定非得在模擬人身體，或單塊模擬人體組織身上去練，鼓勵學員自制小巧的棉包式練習，不一定在實訓室，工作間隙不受地點限制，都可以隨時練習。數字化模擬人對于增進對人類自身的認識、促進醫學的發展有重要的科學意義。北京點穴模型價格

醫學模擬教學的特點:訓練可調性：不同階段的醫學生，他們接受到的醫學知識深度和廣度會有所不同。假使一味地進行同等級難度的訓練，對于初級醫學生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫學生來說，又是駕輕就熟不具挑戰性的“小兒科”。借助醫學模擬系統進行各種難度和階段的訓練，如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等，可以適合不同科目和不同階段的醫學生的學習要求，利用模擬系統創造出多種真實的病例，讓其接受診斷、的訓練，可以避免這種不常見但是可能性質嚴重的事件發生。南寧針灸銅人價格醫學模型、醫學教學模型的優點：提高醫護人員效率。

醫學模擬教學的特點:在教學目標上過于重視知識技能的培養，忽略了思維的訓練，這從一定程度上阻礙了學生的潛能發揮，導致了護生畢業后行為的機械性教學環境不夠開放沒有給學生提供一個自由開放的學習環境使學生不受拘束地提出自己的問題發表自己的觀點；而目前護理教學往往重視知識灌輸，學生接受知識是被動的，忽視了學生在教學中的主動性和創造性，而不能主動有效地將所學知識在實踐中進行整理，聯結和遷移。而醫學教學模型正好彌補了這一塊的空缺，使思維跟實操的練習奠定了基礎。

醫學模型的作用和好處：一，便于學生進行反復的實踐操作提高操作能力。通過醫學模型模擬教學，能夠讓學生對于一些操作進行反復的實驗，這樣就可以有效的解決學生們認為實踐機會少的問題，同時，也能夠在實際反復的操作過程中打破時間和空間的限制，學生可以隨時隨地的進行模擬訓練，讓學生對于操作流程和操作的注意事項加深記憶，使得學生能夠在以后真正實踐醫療活動時能夠直接運用理論指導實踐。二，及時的查漏補缺，彌補醫學理論教學中的不足。在模擬實驗過程中，學生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進行查漏補缺，同時有效減少了真正操作不當造成的嚴重后果，能夠提高學生對于臨床醫學的學習興趣和積極性，通過反復操作，真正實驗，提高學生對臨床知識的掌握能力，進而為以后真正的醫學操作奠定堅實的知識和實踐基礎。心肺復蘇模型模擬與醫學教學模型是醫學診斷學臨床醫學教育的發展趨勢。

醫學人體模型是根據真正人體體形而仿制的模型，由于傳統的教學方法缺乏立體形象，學生沒有身臨其境感，教師感到難教，學生反映難學，盡管教師講的口干舌燥，學生仍然望難興嘆，醫學人體模型的出現從而為醫學生提供了一個“看得見”、“摸得著”的“機器人”，采用醫學人體模型進行模擬化教學，可以彌補臨床實習的不足，使學員所學的理論與實踐緊密結合，由于形式新穎，生動形象，效果逼真，可很大激發學生的學習興趣，加深對所學知識的理解，使教學效果倍增。模型主要功能特點：皮膚模塊可更換。北京點穴模型價格

醫學模型的保養竅門和清潔：所有產品均應避免日光直射。北京點穴模型價格

知能醫學模型腰椎穿刺模型使用方法與注意點：腰椎穿刺體的位和穿刺點：1、患者側臥于硬板床上，背部與床面垂直，頭向前胸屈曲，兩手抱膝緊貼腹部，使軀干呈弓形；或由助手在術者對面用一手挽患者頭部，另一手挽腘窩處并用力抱緊，使脊柱盡量后凸以增寬椎間隙，便于進針。特殊情況下亦可取坐位進行穿刺，患者向前彎，雙臂交叉置于椅背上，使脊柱突出。2、確定穿刺點，以兩側髂棘高點連線與后正中線的交會處為穿刺點，此處相當于第3～4腰椎棘突間隙，有時也可在上一或下一腰椎棘突間隙進行。小嬰兒脊髓相對較長，穿刺部位可選擇第4～5腰椎棘突間隙。北京點穴模型價格