碼立創(chuàng)：深耕信息技術(shù)教育，助力產(chǎn)業(yè)人才培育

來源：發(fā)布時間：2025-08-13

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高要求。碼立創(chuàng)立足電子信息產(chǎn)業(yè)，以務(wù)實舉措深度參與信息技術(shù)發(fā)展教育，通過革新教學(xué)模式、拓寬教育渠道，為產(chǎn)業(yè)培育了大量適配的專業(yè)人才。立創(chuàng) EDA 教育版的廣泛應(yīng)用，打破了信息技術(shù)教育的資源壁壘。這款軟件不僅涵蓋集成電路設(shè)計、PCB 布局等新聞內(nèi)容功能，更植入了海量新聞內(nèi)容企業(yè)的真實案例和虛擬仿真模塊。在資源相對匱乏的偏遠(yuǎn)地區(qū)高校，以往因缺乏設(shè)備而無法開展的電子設(shè)計實操課程，如今借助該平臺得以順利實施。目前，該平臺已覆蓋 335 所高校，超過 10 萬學(xué)生從中獲益，讓高門檻的電子設(shè)計教學(xué)走向普及，有力推動了不同地區(qū)信息技術(shù)教育的均衡發(fā)展。校企聯(lián)合實驗室成為學(xué)生提升實踐能力的重要陣地。碼立創(chuàng)捐贈的大量軟硬件設(shè)備，讓實驗室兼具教學(xué)與科創(chuàng)雙重功能。2024 年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，依托這些實驗室的參賽隊伍表現(xiàn)出色，12 支隊伍斬獲新聞內(nèi)容獎項。其中，融合 5G 技術(shù)的智能農(nóng)業(yè)監(jiān)測設(shè)備、搭載 AI 算法的安防系統(tǒng)等作品，既體現(xiàn)了扎實的理論功底，又緊密貼合產(chǎn)業(yè)實際需求，充分彰顯了實踐育人的成效。“產(chǎn)教融合實訓(xùn)計劃” 為職業(yè)院校學(xué)生搭建了技能提升的快速通道。該計劃依據(jù)電子制造業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了 PCB 設(shè)計、SMT 工藝操作等模塊化課程。學(xué)員在 6 周時間內(nèi)，深入真實生產(chǎn)車間，在企業(yè)工程師的手把手指導(dǎo)下進(jìn)行實操訓(xùn)練。截至 2025 年，已有 2000 余名學(xué)員通過該計劃掌握了崗位新聞內(nèi)容技能，就業(yè)率高達(dá) 92%，許多人成為企業(yè)生產(chǎn)線上的技術(shù)骨干，為制造業(yè)升級提供了堅實的技能人才支撐。行業(yè)論壇與認(rèn)證體系為信息技術(shù)教育校準(zhǔn)了方向。每年舉辦的 “立創(chuàng)電子設(shè)計論壇”，匯聚產(chǎn)業(yè)新聞內(nèi)容與教育工作者，共同探討教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)的銜接問題；發(fā)布的《人才需求白皮書》，為高校調(diào)整專業(yè)設(shè)置、優(yōu)化課程體系提供了有力參考。而 PCB 設(shè)計工程師認(rèn)證被納入高校學(xué)分體系，有效引導(dǎo)學(xué)生主動提升職業(yè)競爭力，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫銜接。碼立創(chuàng)通過打破資源壁壘、強(qiáng)化實踐教學(xué)、校準(zhǔn)教育方向等舉措，持續(xù)為信息技術(shù)教育注入新動能，推動教育成果更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)進(jìn)步培育了源源不斷的新生力量。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) 信息技術(shù)教育與碼立創(chuàng):賦能未來的教育協(xié)同 AI電子編程:啟蒙智造

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