家庭食育研究院的研究方向：家庭食育研究院圍繞家庭食育開展多維度、深層次的研究，形成了多個研究方向。其一，針對不同年齡段人群的飲食需求與食育策略研究，如嬰幼兒輔食添加階段的食育方法、青少年飲食行為習慣的培養(yǎng)、老年人營養(yǎng)均衡的食育干預(yù)等。通過跟蹤調(diào)研不同家庭的飲食模式，分析影響家庭成員飲食選擇的因素，為各年齡段人群制定科學的食育方案。其二，傳統(tǒng)飲食文化與現(xiàn)代食育的融合研究，挖掘傳統(tǒng)節(jié)氣飲食、地方特色飲食中的食育價值，探索如何將其與現(xiàn)代營養(yǎng)學知識相結(jié)合，形成具有文化底蘊的食育內(nèi)容。其三，家庭食育與家庭關(guān)系、心理健康的關(guān)聯(lián)性研究，分析家庭聚餐頻率、烹飪參與度等食育行為對家庭成員情感交流、心理狀態(tài)的影響，為通過食育促進家庭和諧提供理論支持。這些研究方向相互關(guān)聯(lián)，共同推動家庭食育理論體系的完善。家庭食育師的服務(wù)是一種健康生活方式的推廣和實踐，旨在幫助更多家庭實現(xiàn)健康飲食的目標。宿州家庭食育研究院培訓(xùn)

家庭食育研究院的食育與可持續(xù)發(fā)展研究：家庭食育研究院將食育與可持續(xù)發(fā)展理念相結(jié)合，開展相關(guān)研究，探索家庭食育在推動可持續(xù)發(fā)展中的作用。研究內(nèi)容包括家庭飲食行為與環(huán)境保護的關(guān)系，如減少食物浪費、選擇低碳食材對降低碳排放的影響；家庭對有機農(nóng)業(yè)、本地農(nóng)業(yè)的支持程度與可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)；通過家庭食育培養(yǎng)家庭成員的可持續(xù)發(fā)展意識，如珍惜食物、保護自然資源等。基于研究成果，研究院開發(fā)了 “可持續(xù)家庭食育” 課程，引導(dǎo)家庭在日常飲食中踐行可持續(xù)發(fā)展理念，如學習食物儲存技巧減少浪費、參與社區(qū)菜園種植體驗食材來之不易、選擇可降解的食品包裝等。這些研究和實踐活動，將家庭食育的內(nèi)涵從健康層面拓展到社會和環(huán)境層面，賦予家庭食育更的意義。宿州家庭食育研究院培訓(xùn)家庭食育師的食譜和建議均由專業(yè)的營養(yǎng)師和廚師團隊制定，品質(zhì)有保障。

家庭食育專委通過多元化的科普宣傳活動，提升公眾對家庭食育的認知度與重視程度，營造 “人人關(guān)注家庭食育” 的社會氛圍。在科普內(nèi)容上，專委聯(lián)合家庭食育研究院編寫通俗易懂的科普資料，涵蓋不同人群（如兒童、老人、孕期女性）的食育知識、常見飲食誤區(qū)（如 “喝骨頭湯能補鈣”“零食完全不能吃”）、實用技能（如食材儲存、標簽識別），并制作成手冊、海報、短視頻等多種形式。在傳播渠道上，專委充分利用傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺 —— 與電視臺合作推出 “家庭食育小課堂” 電視欄目（每周 1 期，時長 10 分鐘，邀請家庭食育師演示食譜）；在抖音、微信視頻號等平臺開設(shè) “家庭食育科普賬號”，發(fā)布 “30 秒食育小知識”“親子食育游戲” 等短視頻，累計播放量超 5 億次；在社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所設(shè)立 “家庭食育科普角”，擺放科普資料與食育工具展示品，供公眾取閱與體驗。此外，專委還定期舉辦 “全國家庭食育宣傳周” 活動，通過 “食育講座進社區(qū)”“親子食育嘉年華”“家庭食育知識競賽” 等形式，吸引家庭參與。

食育這一概念源自日本，后經(jīng)過不斷發(fā)展完善而得以擴充和延伸，目前被大家廣為接受的食育概念包括兩方面的含義：一是飲食教育，指通過各種各樣的活動來促進人們學習與飲食相關(guān)的知識，養(yǎng)成有關(guān)飲食的正確判斷能力，使其能夠?qū)嵺`健康的飲食生活，從而達到身體健康的目的；二是通過飲食開展教育，即借助與飲食相關(guān)的活動及實踐進行德智體美勞等各方面教育，從而培養(yǎng)健全的人格和豐富的人性。強化家長食育的必要性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是家長的飲食素養(yǎng)決定了孩子的飲食質(zhì)量和飲食習慣。家庭食育研究院強調(diào)食物與身體健康的關(guān)系，讓家庭成員更加關(guān)注飲食與健康的聯(lián)系。

家庭食育研究院的國際合作與交流：為借鑒國際先進的家庭食育經(jīng)驗，家庭食育研究院積極開展國際合作與交流。與國外的食育研究機構(gòu)、高校建立合作關(guān)系，開展聯(lián)合研究項目，如與日本食育研究所合作研究 “家庭食育中的傳統(tǒng)禮儀傳承”，與美國營養(yǎng)教育中心共同探索 “數(shù)字化時代的家庭食育模式”。定期組織研究人員參加國際食育學術(shù)會議，發(fā)表研究成果，了解國際家庭食育的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。邀請國外學者來訪講學，介紹國外家庭食育的實踐案例和成功經(jīng)驗，如北歐國家的家庭食物浪費減少策略、地中海地區(qū)的家庭健康飲食模式等。通過國際合作與交流，研究院能夠吸收國際先進理念和技術(shù)，拓寬研究視野，同時也將中國的家庭食育研究成果推向國際，促進國際間的食育文化交流與互鑒。家庭食育研究院通過線上和線下的方式，為家庭提供多種渠道的學習和交流機會。揚州食育研究院研究報告

家庭食育師的服務(wù)目標是幫助家庭實現(xiàn)健康飲食，促進家庭健康。宿州家庭食育研究院培訓(xùn)

為確保家庭食育服務(wù)質(zhì)量，家庭食育專委建立了 “全流程監(jiān)督 + 多維度評估” 的管理機制，杜絕服務(wù)亂象。在服務(wù)監(jiān)督方面，專委開發(fā) “家庭食育服務(wù)監(jiān)督平臺”，家庭可通過平臺對服務(wù)的家庭食育師進行評價（從專業(yè)度、服務(wù)態(tài)度、效果等 5 個維度打分），平臺實時公示評價結(jié)果；專委還組建 “監(jiān)督小組”，定期抽查家庭食育師的服務(wù)檔案（如評估報告、方案記錄、回訪記錄），對存在 “服務(wù)不規(guī)范”（如未進行家庭評估直接出方案）、“效果不達標”（如家庭健康指標無改善）的食育師，要求其參加補考或重新培訓(xùn)，情節(jié)嚴重者取消認證資格。在服務(wù)評估方面，專委聯(lián)合家庭食育研究院制定《家庭食育服務(wù)效果評估指標體系》，從 “知識提升”（如家庭食育知曉率變化）、“行為改變”（如烹飪方式優(yōu)化、蔬菜攝入量增加）、“健康改善”（如兒童身高體重增長、成人血壓血糖控制）三個維度設(shè)置 20 項具體指標，采用 “家庭自評 + 第三方測評” 相結(jié)合的方式，每半年對服務(wù)效果進行一次評估。宿州家庭食育研究院培訓(xùn)